المقررات الإلكترونية المعيارية

هي المقررات المستحدثة بالخطط الدراسية للعام 1443هـ مقدمة بصيغة إلكترونية تفاعلية لجميع الطلاب وهي مطورة بناءً على معايير التعليم الإلكتروني للتعليم العام العالمية والمحلية والتي تشمل معايير التصميم والتفاعل والعدالة، وإمكانية الوصول، والقياس والتقويم.

• ضبط جودة التعليم وتحسين نواتج التعلم.
• تمكين القياس المعياري لنواتج التعلم.
• تعزيز الدافعية للتعلم من خلال توفير وسائط متعددة تراعي الفروق الفردية للمتعلمين وتوفير فرص التفاعل التعليمي.
• توفير تجربة تعليمية مصممة وفق معايير عالمية لتحقق تكافؤ الفرص في الحصول على التعليم.
• تمكين النماذج التشغيلية المختلفة للتعلم الإلكتروني بما يدعم استمرارية التعليم.
• الإسهام في بناء مهارات القرن الحادي والعشرين لدى المتعلم.
• بناء مهارات التعلم الذاتي والتعليم التعاوني والتعلم مدى الحياة.

• مقرر اللغة الإنجليزية (للصفوف الأولية – الصف الرابع الابتدائي)
• مقرر المهارات الحياتية والأسرية (للمرحلة الابتدائية – المرحلة المتوسطة)
• مقرر المهارات الرقمية (للصفوف العليا)
• التقنية الرقمية (للصف الأول الثانوي)
• مقرر التفكير الناقد (للصف الثالث المتوسط)
• مقرر التربية البدنية والدفاع عن النفس (للمرحلة الابتدائية– المرحلة المتوسطة)

من خلال قنوات التواصل على منصة مدرستي (رفع تذكرة إلكترونية او التواصل من خلال الرقم الموحد للدعم الفني (19996).

أهمية الاستبانات في جمع المعلومات عن النظام والمقررات وأدواته لأغراض التحسين والتطوير ولا ترتبط الاستجابة لها بدرجات الطالب.

هي تبويب موجود بقائمة المقرر يقدم تعريف بالمقرر ومعلومات عنه وعن الخطة الزمنية اللازمة لدراسة المقرر الإلكتروني المعياري وآليات التقويم والأنشطة والواجبات وكيفية أدائها.

يمكنك الاطلاع على المقطع المرئي في المرفق.

يمكنك الاطلاع على المقطع المرئي في المرفق.

يمكنك الاطلاع على المقطع المرئي في المرفق.

يمكنك الاطلاع على المقطع المرئي في المرفق.

يمكنك الاطلاع على المرفق.

من خلال حسابك في منصة مدرستي، يتم الدخول على أيقونة مقرراتي، ستظهر لك كامل مقرراتك وفي حال كان المقرر مطوراً كمقرر إلكتروني معياري ستظهر لك أيقونة "المقررات الإلكترونية".

يقوم المعلم بإسناد دروس وأنشطة المقرر الإلكتروني للطالب عن طريق أيقونة مقرراتي، أو عن طريق أيقونة "حصصي الإضافية" حيث سيقوم المعلم بإسناد الوحدات المطلوب منك تعلمها.

يمكنك البدء في تعلم المقرر الإلكتروني من خلال الآتي:
- الاطلاع على مفهوم المقررات الإلكترونية المعيارية والتعرف على عناصر قائمة (أبدأ هنا )المتضمنة خطتك الزمنية لدراسة المقرر ومقدمة المقرر والتعليمات والإرشادات وغيرها من العناصر.
- لا تتردد في تواصلك مع المعلم بشكل دائم عبر البريد الإلكتروني أو غرف المعلمين لطرح استفساراتك ومعالجة ما تواجهه من تحديات.
- تابع التعلم بالمقرر الإلكتروني المعياري باتباع تعليمات معلم المقرر.

قم بالتواصل مع قنوات الدعم الفني على منصة مدرستي (رفع تذكرة إلكترونية) أو (التواصل)من خلال الرقم الموحد للدعم الفني (19996)

يمكنك التواصل مع معلمك عن طريق طرح سؤال في (غرفة المعلمين) في منصة مدرستي، أو يمكنك التواصل مع معلمك عن طريق البريد الإلكتروني الخاص بمعلمك.

ترصد درجات المقرر الإلكتروني حسب المعمول به في المقررات الأخرى في نظام نور.

من خلال التقارير والإحصاءات في منصة مدرستي والتي تعكس أداء الطالب من خلال المقرر الإلكتروني المعياري.

يمكن للمعلم التأكد من جاهزية الطلاب عن طريق إعداد الاختبارات القبلية للتأكد من امتلاك الطلاب للمهارات الأساسية التقنية للبدء بالتعلم بواسطة المقرر الإلكتروني المعياري.

يمكن ذلك من خلال التعريف بالمقرر الإلكتروني المعياري، وأنواع العناصر التعليمية المكونة له، وكذلك من خلال تنفيذ اللقاءات مع الطلاب وأولياء أمور طلاب (الصفوف الأولية )، كما يمكن للمعلم عمل عدد من المواد الإثرائية لتسليط الضوء على أهم المهارات التقنية الأساسية لاستكمال متطلبات النجاح في المقررات الإلكترونية.

هو تتبع تنفيذ الطالب للأنشطة والتكليفات والاختبارات ومتابعة تمكّن الطالب من أهداف الدرس في المقررات الإلكترونية المعيارية.

من خلال التقارير والإحصاءات في منصة مدرستي والتي تعكس أداء الطالب في المقرر الإلكتروني.

يمكن للمعلم اجراء التقويم البنائي من خلال عناصر وأدوات المقرر الإلكتروني المعياري منها الأنشطة التفاعلية والاختبارات المصممة بطريقة علمية ومنهجية، وكذلك من خلال إنشاء اختبارات أو مهام أدائية من قبل المعلم وإدراجها في إعداد الدرس للطلاب على منصة مدرستي.

إجراءات التعامل مع الطالب في حال عدم استيفاء المتطلبات:
- بنهاية الأسبوع يرسل إشعار للطالب بضرورة استيفاء المتطلبات التي لم تنجز خلال الأسبوع.
- في حال عدم استجابة الطالب لإنجاز المهام الأدائية بعد 48 ساعة من الإشعار يخطر الموجه الطلابي ووكيل المدرسة لشؤون الطلاب بتأخُّر الطالب في إنجاز المهام.

نفس الطريقة المتعارف عليها في مدارس التعليم العام والتعليم الحضوري يتشارك معلم المقرر مع معلم ذوي الإعاقة بدعم الطلاب حسب الحاجة.

يمكن تقييم طرق التدريس (استراتيجيات التدريس) المستخدمة مع طلابه من خلال:
_التأمل الذاتي حيث يمكن للمعلم مراقبة طرق واستراتيجيات التدريس المستخدمة وتسجيل ملاحظاته في ملف إنجازه، واستخدام الاستبانات المضمنة في المقرر الإلكتروني.
_جمع تغذية راجعة من الطلاب عن طرائق واستراتيجيات التدريس المستخدمة من خلال عمل الاستبانات الخاصة بها.
_التغذية الراجعة من الزملاء أو المشرف التربوي.
_تحليل نتائج الطلاب في الاختبارات الدورية والفترية.

يمكن تقديم الدعم للطلاب من خلال:
_الاستفادة من الحصص الإضافية على منصة مدرستي لإنشاء جلسة افتراضية علاجية عند الحاجة.
_الإجابة على استفساراتهم من خلال غرف المعلمين.
_توظيف المسارات التعليمية في إثراء الطلاب بمحتوى إضافي يلبي احتياجاتهم.

وفق بطاقة الأداء الوظيفي بالإضافة إلى عناصر التقييم الخاصة بتفعيل المعلم لأدوات التعليم الإلكتروني بطريقة صحيحة، وأثرها على تحصيل الطلاب في المقرر الإلكتروني المعياري.

يتم استخدام المقرر الإلكتروني المعياري وفق ثلاث نماذج:
1. نموذج المقرر الإلكتروني المعياري الداعم وهو النموذج الافتراضي والموصي باستخدامه دائما (يطبق الموصي إذا كانت المدرسة لا تطبق نموذج المقرر الإلكتروني المعياري بإشراف معلم أو نموذج التعليم المدمج)
2. نموذج المقرر الإلكتروني المعياري بإشراف معلم (يطبق وفق حوكمة محددة تتطلب موافقة اللجان (التنفيذية والإشرافية) في إدارة التعليم وللمزيد من التوضيح يمكنكم الاطلاع على الدليل المدرسي للنماذج التشغيلية)
3. نموذج التعليم المدمج (يطبق وفق حوكمة محددة تتطلب موافقة اللجان (التنفيذية والإشرافية) في إدارة التعليم وللمزيد من التوضيح يمكنكم الاطلاع على الدليل المدرسي للنماذج التشغيلية)

يمكنك الاطلاع على المرفق.

يمكنك الاطلاع على المرفق.

يمكنك الاطلاع على المرفق.

بالإضافة للمهام المسندة إليه في الدليل الإرشادي للمشرف التربوي 1443هـ الإصدار الثالث، يند إليه المهام الإضافية التالية:
متابعة سير العملية التعليمية والتحقق من استيفاء عناصرها .
دراسة وتحليل مؤشرات التحصيل الدراسي للطلاب وإعداد البرامج الداعمة لتحسين مستوى التحصيل الدراسي لهم في تخصصه.

من خلال متابعة إنجاز المعلم وتوظيف الأساليب الإشرافية الإلكترونية من لقاءات دورية افتراضية – متابعة إعداد الحصة افتراضياً.

من خلال أيقونة المقررات الدراسية في منصة مدرستي.

عن طريق (رسائلي) في حساب ولي الأمر في منصة مدرستي، أو عن طريق مراسلته عبر البريد الإلكتروني.

عن طريق التقارير والإحصاءات في حساب الطالب / ولي الأمر في منصة مدرستي.